tag:blogger.com,1999:blog-59387046226495984642024-02-19T21:13:14.933-08:00Ciencias de la Tierra y medioambientales. M. J. MoralesMateriales para el estudio y profundización en temas ambientales, de acuerdo con el programa de la asignatura de 2º de Bachillerato.María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.comBlogger178125tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-57991201778185628692021-01-13T05:50:00.002-08:002021-01-13T05:50:44.050-08:00Materiales para el estudio del tema 6. Geosfera y riesgos geológicos<p> Para estudiar este tema cuentas con los siguientes documentos:</p><p>- Resumen del tema. Accedes en la parte derecha del blog.</p><p>- Imágenes y contenidos complementarios. En el aula virtual y enviados por email.</p>María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-36036800802721091692021-01-11T10:40:00.001-08:002021-01-11T10:43:43.532-08:00Riesgos geológicos en España.Es sabido que nuestro territorio ha registrado a lo largo del tiempo muchas manifestaciones de la energía interna, especialmente por su posición, pero uno de los territorios más activos se encuentra en las islas Canarias, tal y como nos cuenta este <a href="https://www.eldia.es/sociedad/2020/11/22/tenerife-convierte-punto-caliente-terremotos-24503924.html" target="_blank">artículo</a> <div><b><br /></b></div><div><b>Tenerife se convierte en el ‘punto caliente’ de los terremotos de Canarias</b> </div><div>Un nuevo estudio retrospectivo del Instituto Geográfico Nacional sobre el riesgo sísmico en las Islas permite actualizar el mapa de peligrosidad del Archipiélago
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9zT_27qEIesneIsdb-WofemKFtHrTCwBlBRuLTgaFJysj-d7mqiiXevWFBCPq34WpWmz4QD6asWXrU-skU4t4cGMgSOn3aRkLkZkUG56TB6Gf0SnOx3fg-yg6TlwoE3D3lMCuDAAZz3mf/s2048/20210109_102911+%25281%2529.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1352" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9zT_27qEIesneIsdb-WofemKFtHrTCwBlBRuLTgaFJysj-d7mqiiXevWFBCPq34WpWmz4QD6asWXrU-skU4t4cGMgSOn3aRkLkZkUG56TB6Gf0SnOx3fg-yg6TlwoE3D3lMCuDAAZz3mf/s320/20210109_102911+%25281%2529.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV4wm4vyBE2XiZZNlLZ1uIcOmjYJ_wRS1W-omcbxt00UUU-NFWvfv3DjV9BGWv7G7EKbCGmt-F94Nim7ElA7InOuhLUnW4K5Omy7-dayrAuZaOOfEPJY5DvoK6O9CvgIFiQgQXzpn3WoRu/s2048/20210109_102903.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1483" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV4wm4vyBE2XiZZNlLZ1uIcOmjYJ_wRS1W-omcbxt00UUU-NFWvfv3DjV9BGWv7G7EKbCGmt-F94Nim7ElA7InOuhLUnW4K5Omy7-dayrAuZaOOfEPJY5DvoK6O9CvgIFiQgQXzpn3WoRu/s320/20210109_102903.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimiyMnmU05uFh7JWzul31OVTjnN6HZIe6Fw_YNrl2uT3335VD7UhLKI4q7HY2Qy5sG9iwPp3pAU7jZdbAi0MNTulZ0MSrOLnBCcUdtm7AqI1lKYxhYFGEQTqdMxjS9VeObtP-XevFfXZFO/s630/sismicidad+Espa%25C3%25B1a.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="445" data-original-width="630" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimiyMnmU05uFh7JWzul31OVTjnN6HZIe6Fw_YNrl2uT3335VD7UhLKI4q7HY2Qy5sG9iwPp3pAU7jZdbAi0MNTulZ0MSrOLnBCcUdtm7AqI1lKYxhYFGEQTqdMxjS9VeObtP-XevFfXZFO/s320/sismicidad+Espa%25C3%25B1a.jpg" width="320" /></a></div>
En esta información podrás comprender <a href="https://www.abc.es/ciencia/abci-tiembla-espana-201811141223_noticia.html" target="_blank">por qué España tiembla</a> tan a menudo.
</div>María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-31900066767570025402018-10-14T23:16:00.001-07:002018-10-14T23:16:08.961-07:00Riesgos. Predicción y prevención <div style="width:100%;padding-top:64%;position:relative;border-bottom:1px solid #aaa;display:inline-block;background:#eee;background:rgba(255,255,255,0.9);">
<iframe frameborder="0" src="http://www.rtve.es/drmn/embed/video/4791342" name="Telediario - 21 horas - 14/10/18 " scrolling="no" style="width:100%;height:90%;position:absolute;left:0;top:0;overflow:hidden;" allowfullscreen></iframe>
<div style="position:absolute;bottom:0;left:0;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12px;line-height:1.833;display:inline-block;padding:5px 0 5px 10px;">
<span style="float:left;margin-right:10px;">
<img style="height:20px;width:auto;background: transparent;padding:0;margin:0;" src="http://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png">
</span>
<a style="color:#333;font-weight:bold;" title="Telediario - 21 horas - 14/10/18 " href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/telediario-21-horas-14-10-18/4791342/">
<strong>Telediario - 21 horas - 14/10/18 </strong>
</a>
</div>
</div>
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-44950081328725029972018-09-16T00:51:00.000-07:002018-09-16T01:45:13.840-07:00La ecología en nuestras vidasIniciamos un nuevo curso y con ello un emocionante camino para profundizar en nuestros conocimientos sobre Ecología.<br />
Se trata de una palabra muy utilizada desde hace tiempo, pero ¿sabemos realmente qué es la Ecología?<br />
¿Nos hemos parado a pensar cuál es nuestro papel en el presente y futuro del planeta que nos alberga?<br />
<br />
Para iniciar nuestra andadura vamos a trabajar con este <a href="https://www.ecoticias.com/medio-ambiente/126243/Ecologia-Medio-Ambiente-papel-nuestras-vidas">artículo</a>.<br />
<br />
A medida que avancemos en su lectura, anotaremos los conceptos clave que se utilizan para después, a lo largo del curso, construir nuestro propio esquema de interrelaciones.<br />
<br />
Es importante que investiguemos, reflexionemos y tomemos parte activa en la defensa de la naturaleza que nos sustenta. Ese es el gran reto de la humanidad en estos momentos de nuestra historia.<br />
<br />
Para evaluar nuestros conocimientos iniciales realizaremos una primera actividad utilizando estas <a href="https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/IM%C3%81GENES%20INTRODUCTORIAS.pdf?t=1537087390676">imágenes</a>.<br />
<br />
<br />María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-4862393880344990022018-04-02T04:36:00.000-07:002018-04-02T04:36:05.898-07:00Actividades para el bloque de Contaminación (Atmosférica, del agua y residuos)<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">CIENCIAS DE LA TIERRA.
TRABAJO PARA LOS TEMAS DE CONTAMINACIÓN Y RESIDUOS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Vamos
a estudiar los principales conceptos de estos temas que están muy íntimamente
relacionados, pues como sabéis, nuestro planeta se puede dividir en subsistemas
que mantienen entre si intercambios de materia y energía continuamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Disponéis
de los <b>resúmenes y presentaciones de los
temas en el blog de la materia</b>, de los cuales he extraído los conceptos más
importantes que deberéis añadir a vuestro glosario, así como actividades
interesantes para su aplicación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/LA%20CONTAMINACI%C3%93N%20DEL%20AIRE.pdf?t=1489744124763"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/LA%20CONTAMINACI%C3%93N%20DEL%20AIRE.pdf?t=1489744124763</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.slideshare.net/mjmorales/la-contaminacin-del-agua-73783336"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">https://www.slideshare.net/mjmorales/la-contaminacin-del-agua-73783336</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://es.scribd.com/document/375340132/Los-Residuos-y-Su-Gestion"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">https://es.scribd.com/document/375340132/Los-Residuos-y-Su-Gestion</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Para
terminar, os recomiendo que trabajéis con esta página para ir evaluar el
progreso de vuestro estudio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/ctma_ejercicios.htm"><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/ctma_ejercicios.htm</span></b></a><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Propone
diversos <b>test</b> muy fáciles de
realizar y que ayudan a fijar las ideas. Los que os recomiendo para hacer en
casa y en clase incluyen también el tema de la Dinámica atmosférica, pues es
importante entender como influye en la contaminación. <b>De este conjunto de ejercicios elegiré los del próximo examen, y
también los de las recuperaciones finales.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">CONTAMINACIÓN DEL AIRE<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Actividades
del libro. Pág. 190: 2,4<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/gotafria.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/gotafria.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/inversiontermica.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/inversiontermica.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/contaminantes.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/contaminantes.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/ecosfera/bioindicador.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/ecosfera/bioindicador.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/lluvia_acida.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/lluvia_acida.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/nox.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/nox.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/particulas.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/particulas.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/ozono_tropos.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/ozono_tropos.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/smog_fot.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/smog_fot.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/smog_so2.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/atmosfera/smog_so2.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">CONTAMINACIÓN DEL AGUA<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Actividades
del libro. Pág. 205: 5, 6, 7<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/depuracion_biologica.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/depuracion_biologica.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/depuracion_biologica.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/depuracion_biologica.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/eutrofizacion.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/eutrofizacion.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Visualización
de los videos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=v5gWy_HIglE"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">https://www.youtube.com/watch?v=v5gWy_HIglE</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Lic47AYXrp0"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">https://www.youtube.com/watch?v=Lic47AYXrp0</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://youtu.be/ZQ1MpU6XLx8"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">https://youtu.be/ZQ1MpU6XLx8</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Y
realización de estas actividades:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/EDAR.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/EDAR.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/EDAR2.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/EDAR2.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/EDAR3.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/EDAR3.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/esquema_edar.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/hidrosfera/esquema_edar.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">RESIDUOS<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Actividades
del libro. Pág. 265: 5, 7 (contextualiza en Fuenlabrada)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/geosfera/residuos.htm"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/geosfera/residuos.htm</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="http://cibertest.com/examen-online/703/los-residuos-solidos"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://cibertest.com/examen-online/703/los-residuos-solidos</span></a><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-39432880903067826782017-12-23T01:22:00.000-08:002017-12-23T01:22:12.963-08:00Trabajo para el 2º trimestreEn el segundo trimestre vamos a seguir trabajando en la línea de complementar las clases con la realización de actividades en las que tengamos que aplicar nuestros nuevos conocimientos así como reflexiones personales desde la perspectiva del desarrollo sostenible y las propuestas que ya podemos realizar como conocedores de la problemática ambiental.<br />
<br />
En esta línea de trabajo, y para entregar durante la primera semana, del 8 al 12 de enero, debemos realizar:<br />
<br />
Actividades 9, 10 y 12 de la página 92 de las fotocopias.<br />
Actividades 14 y 15 de la página 104 de las fotocopias.<br />
<br />
Actividades 1 a 5 del siguiente documento. En total 10 ejercicios que deben ir acompañados de la incorporación en nuestro glosario de los términos correspondientes a los temas estudiados.<br />
<br />
<br /><p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Ejercicios Repaso 1º Trimestre 17-18 on Scribd" href="https://www.scribd.com/document/367773070/Ejercicios-Repaso-1%C2%BA-Trimestre-17-18#from_embed" style="text-decoration: underline;" >Ejercicios Repaso 1º Trimestre 17-18</a> by <a title="View mjosemorales's profile on Scribd" href="https://www.scribd.com/user/3015399/mjosemorales#from_embed" style="text-decoration: underline;" >mjosemorales</a> on Scribd</p><iframe class="scribd_iframe_embed" title="Ejercicios Repaso 1º Trimestre 17-18" src="https://www.scribd.com/embeds/367773070/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-ShhgvNXcOMi7PPqaGNKc&show_recommendations=true" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="0.7080062794348508" scrolling="no" id="doc_68558" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-40862735335312319142017-05-02T12:23:00.003-07:002017-05-02T12:23:48.535-07:00Testeando. Un trivial de Ciencias de la TierraHe encontrado una estupenda manera de comprobar tus conocimientos de esta materia. Se trata de una página con varios juegos muy interesantes sobre los distintos temas tratados en Ciencias de la Tierra.
<br />
<br />
Podéis probar y jugar una partida en el tema que queráis.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi94KQtjTIt9skTi_6qc5HJOau3n5s-2Cw8PmH1K_kI9uMr_PUj4Zf7RFa720OBlzGJYzZVxkjsWcv2Te9lYekeCpQCa9-C5gFLM8KIXTQ5Hbtf0O89e7f3s8_1dDHRPbdZa-xcu9aPGrP5/s1600/Testeando.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi94KQtjTIt9skTi_6qc5HJOau3n5s-2Cw8PmH1K_kI9uMr_PUj4Zf7RFa720OBlzGJYzZVxkjsWcv2Te9lYekeCpQCa9-C5gFLM8KIXTQ5Hbtf0O89e7f3s8_1dDHRPbdZa-xcu9aPGrP5/s400/Testeando.jpg" width="400" /></a></div>
<br />María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-42757204758783205902017-03-17T03:01:00.000-07:002017-03-28T04:26:20.870-07:00La contaminación del agua. Por María González-NicolásPara el estudio de este tema podéis consultar también esta presentación elaborada por María.<br />
<br />
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/8MZXvFevK5O7b7" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/mjmorales/la-contaminacin-del-agua-73783336" title="La contaminación del agua" target="_blank">La contaminación del agua</a> </strong> from <strong><a target="_blank" href="//www.slideshare.net/mjmorales">María José Morales</a></strong> </div>
<br />
Además, nos ha propuesto la actividad sobre las diversas noticias que han ido apareciendo sobre los problemas derivados de esta contaminación, tanto los que afectan directamente a la salud humana, como los que causan graves daños a los ecosistemas.<br />
<br />
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: purple;"><span style="font-size: large;"><i><b>Enlaces
noticias contaminación del agua</b></i></span></span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/10/27/natura/1319737659.html">http://www.elmundo.es/elmundo/2011/10/27/natura/1319737659.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://www.noticias24.com/salud/noticia/47724/conozca-las-enfermedades-producidas-por-la-contaminacion-del-agua/">http://www.noticias24.com/salud/noticia/47724/conozca-las-enfermedades-producidas-por-la-contaminacion-del-agua/</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://cadenaser.com/emisora/2016/12/29/ser_ciudad_real/1483040057_864655.html">http://cadenaser.com/emisora/2016/12/29/ser_ciudad_real/1483040057_864655.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2017/03/02/catalunya/1488450823_196087.html">http://ccaa.elpais.com/ccaa/2017/03/02/catalunya/1488450823_196087.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<b>Contaminación
por arsénico en Bagladesh: </b></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<u> </u><a href="http://elpais.com/elpais/2017/02/08/planeta_futuro/1486575516_170559.html">http://elpais.com/elpais/2017/02/08/planeta_futuro/1486575516_170559.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<b>La
contaminación aumenta en la mayoría de los ríos: </b></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://elpais.com/elpais/2016/09/01/ciencia/1472719506_387465.html">http://elpais.com/elpais/2016/09/01/ciencia/1472719506_387465.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<b>Contaminación
por herbicidas: </b></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/08/11/catalunya/1470915695_856031.html">http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/08/11/catalunya/1470915695_856031.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<b>Contaminación
microplásticos:</b><u> </u>
</div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://www.lavanguardia.com/ciencia/planeta-tierra/20161003/41741658646/cerco-microplasticos-cosmeticos-reino-unido.html">http://www.lavanguardia.com/ciencia/planeta-tierra/20161003/41741658646/cerco-microplasticos-cosmeticos-reino-unido.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><b>Eutrofización
en el mar menor</b>:</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/06/15/actualidad/1466007368_066035.html">http://politica.elpais.com/politica/2016/06/15/actualidad/1466007368_066035.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<b><span style="color: #00000a;">Acuíferos
contaminados por nitratos:</span></b></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/04/07/catalunya/1460053124_668336.html">http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/04/07/catalunya/1460053124_668336.html</a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<br />
<br />
</div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;">PREGUNTAS</span></div>
<ul>
<li>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="text-decoration: none;">Introduce
brevemente la noticia</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="text-decoration: none;">¿Cuál
es el agente contaminante?</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="text-decoration: none;">¿Cuál
es el origen de la contaminación?</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="text-decoration: none;">¿Qué
efectos produce dicha contaminación a nivel social, ambiental, de
salud, etc.?</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>
<span style="color: #00000a;"><span style="text-decoration: none;">¿Se te
ocurre alguna medida que podría tomarse para prevenir llegar estas
situaciones? ¿Cuál te parece la mejor solución al problema?</span></span></div>
</li>
</ul>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; margin-left: 1.27cm; text-decoration: none;">
<br />
<br />
</div>
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-55923541261311125972017-03-03T04:47:00.002-08:002017-03-17T02:55:27.881-07:00La contaminación del aire. Unidad desarrollada por María González-Nicolás<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Este curso desarrollamos el bloque de contaminación con las orientaciones de María, estudiante en nuestro centro del Practicum del Master de Formación del Profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos.</span></span></span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><br /></span></span></span></span>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Para el estudio del tema ha elaborado esta <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/LA%20CONTAMINACI%C3%93N%20DEL%20AIRE.pdf?t=1489744124763">presentación</a> que puede servirnos de ayuda a la hora de estudiar. Además, nos ha propuesto esta investigación</span></span><b><br /></b></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b>ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EN LA RED: </b></span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b>La contaminación y las condiciones atmosféricas.
</b></span></span><br />
<br />
A continuación aparecen tres enlaces: una noticia, un programa del tiempo y la página del ayuntamiento de Madrid para consultar la concentración de los contaminantes atmosféricos. Consúltalos y contesta a las preguntas (si lo consideras necesario puedes buscar información en otras páginas web relacionadas):<br />
<br />
<a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/12/28/actualidad/1482916395_713621.html">Noticias El País, 28/12/2016</a><br />
<a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-tiempo/situacion-anticiclonica-tiempo-estable/3847220/#aHR0cDovL3d3dy5ydHZlLmVzL2FsYWNhcnRhL2ludGVybm8vY29udGVudHRhYmxlLnNodG1sP3BicT0xMiZvcmRlckNyaXRlcmlhPURFU0MmbW9kbD1UT0MmbG9jYWxlPWVzJnBhZ2VTaXplPTE1JmN0eD04MjEmYWR2U2VhcmNoT3Blbj1mYWxzZQ==">El Tiempo, Diciembre/2016</a><br />
<a href="http://www.mambiente.munimadrid.es/sica/scripts/index.php">Información sobre la calidad del aire de Madrid </a><br />
<br />
<br />
1. ¿Qué condiciones atmosféricas se daban en la Península Ibérica en la fecha de la noticia? Razona tu respuesta y relaciónala con la concentración de contaminantes.<br />
2. Consulta en la página del ayuntamiento de Madrid los diferentes contaminantes que son medidos en las estaciones de la red de vigilancia de la calidad del aire. Indica para cada uno de ellos: características, origen y evolución en la atmósfera.<br />
3. Además de estas estaciones de vigilancia, ¿qué otros indicadores de la contaminación se pueden encontrar en el medio natural? Pon un ejemplo de alguna especie y razona por qué son unos buenos indicadores.<br />
4. Compara la concentración de contaminantes para esa misma fecha en las estaciones de Plaza de España y Casa de Campo. ¿En cuál es más elevada? ¿A qué crees que se debe?<br />
5. ¿Cuál de los contaminantes es el que se tiene en cuenta principalmente para activar el protocolo de contaminación? ¿Cuál es la cifra que se toma como máximo?<br />
6. ¿Te parecen efectivas las medidas correctoras que lleva a cabo el ayuntamiento cuando se superan los niveles de contaminantes establecidos? ¿Qué medidas preventivas se te ocurre que se podrían aplicar para no llegar a esta situación?
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-2018090236237900442017-01-22T04:53:00.002-08:002017-01-22T05:34:06.563-08:00Noticias recientes sobre fenómenos atmosféricos en España
Nos muestra los efectos de la climatología en la vida cotidiana. Atentos a las explicaciones sobre los mapas y modelos.
<div style="width:100%;padding-top:64%;position:relative;border-bottom:1px solid #aaa;display:inline-block;background:#eee;background:rgba(255,255,255,0.9);" > <iframe frameborder="0" src="http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3875999" name="Cincuenta carreteras, sobre todo del este peninsular, permanecen cortadas por el temporal de nieve" scrolling="no" style="width:100%;height:90%;position:absolute;left:0;top:0;overflow:hidden;" ></iframe> <div style="position:absolute;bottom:0;left:0;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12px;line-height:1.833;display:inline-block;padding:5px 0 5px 10px;"> <span style="float:left;margin-right:10px;"><img style="height:20px;width:auto;background: transparent;padding:0;margin:0;" src="http://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png"></span> <a style="color:#333;font-weight:bold;" title="Cincuenta carreteras, sobre todo del este peninsular, permanecen cortadas por el temporal de nieve" href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/los-desayunos-de-tve/cincuenta-carreteras-sobre-todo-del-este-peninsular-permanecen-cortadas-temporal-nieve/3875999/"><strong>Cincuenta carreteras, sobre todo del este peninsular, permanecen cortadas por el temporal de nieve</strong></a></div></div>
Este otro video contiene todas las noticias del viernes a las 15:00. Podéis ir directos a la información del tiempo .
<br />
<div style="background: #eee; background: rgba(255 , 255 , 255 , 0.9); border-bottom: 1px solid #aaa; display: inline-block; padding-top: 64%; position: relative; width: 100%;">
<iframe frameborder="0" name="Telediario - 15 horas - 20/01/17" scrolling="no" src="http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3876614" style="height: 90%; left: 0; overflow: hidden; position: absolute; top: 0; width: 100%;"></iframe>
<br />
<div style="bottom: 0; display: inline-block; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12px; left: 0; line-height: 1.833; padding: 5px 0 5px 10px; position: absolute;">
<span style="float: left; margin-right: 10px;"><img src="http://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png" style="background: transparent; height: 20px; margin: 0; padding: 0; width: auto;" /></span> <a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/telediario-15-horas-20-01-17/3876614/" style="color: #333333; font-weight: bold;" title="Telediario - 15 horas - 20/01/17"><strong>Telediario - 15 horas - 20/01/17</strong></a></div>
</div>
El tiempo en el fin de semana. Lo último de hoy domingo 22 de enero. Destacable el modelo de los vientos.
<div style="width:100%;padding-top:64%;position:relative;border-bottom:1px solid #aaa;display:inline-block;background:#eee;background:rgba(255,255,255,0.9);" >
<iframe frameborder="0" src="http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3878378"
name="Lluvias fuertes en el este y temperaturas muy bajas en el noroeste" scrolling="no" style="width:100%;height:90%;position:absolute;left:0;top:0;overflow:hidden;" ></iframe>
<div style="position:absolute;bottom:0;left:0;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12px;line-height:1.833;display:inline-block;padding:5px 0 5px 10px;">
<span style="float:left;margin-right:10px;"><img
style="height:20px;width:auto;background: transparent;padding:0;margin:0;"
src="http://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png"></span> <a
style="color:#333;font-weight:bold;" title="Lluvias fuertes en el este y temperaturas muy bajas en el noroeste"
href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-tiempo/lluvias-fuertes-este-temperaturas-muy-bajas-noroeste/3878378/"><strong>Lluvias fuertes en el este y temperaturas muy bajas en el noroeste</strong></a></div>
</div>
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-27293208208179123882017-01-22T04:39:00.001-08:002017-01-22T04:39:25.466-08:00Noticias de interés sobre el Clima<div>
<span style="color: #494847; font-family: Roboto, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 42px; line-height: 42px; word-spacing: 0.666667px;"><b>La temperatura global vuelve a romper todos los récords en 2016</b></span></span></div>
<div>
<span style="color: #494847; font-family: Roboto, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 42px; word-spacing: 0.666667px;">La OMM certifica que ha sido el año más caluroso del que se tiene constancia</span></span></div>
<div>
<span style="color: #494847; font-family: Roboto, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 42px; word-spacing: 0.666667px;">Registró 1,1ºC más que la media de la era preindustrial</span></span></div>
<div>
<span style="color: #494847; font-family: Roboto, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 42px; word-spacing: 0.666667px;"><b>Fue un 0,07% más caliente que 2015, que ya había batido todos los registros</b></span></span></div>
<div>
<span style="color: #494847; font-family: Roboto, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 42px; word-spacing: 0.666667px;"><b>18.01.2017 | actualización 17h42</b></span></span></div>
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<b style="color: #494847; font-family: Roboto, arial, sans-serif; line-height: 42px; word-spacing: 0.666667px;">RTVE.es / EFE</b></div>
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<span style="color: #494847; font-family: Roboto, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 42px; word-spacing: 0.666667px;"><b><br /></b></span></span></div>
La Organización Mundial de la Meteorología (OMM) ha confirmado que 2016 fue el año más caluroso desde que se tiene constancia, dado que la temperatura global se situó 1,1 grados centígrados por encima de la que había en la era preindustrial.<br /><br />Asimismo, la temperatura el año pasado fue aproximadamente 0,83 grados centígrados por encima de la media de 14 grados registrados por la OMM en el periodo 1961-1990, según ha explicado la entidad en un comunicado. 2016, además, fue un 0,07% más caliente que 2015, cuyas altas temperaturas ya batieron cualquier registro anterior.<br /><br />Para determinar estos registros, la OMM compila datos de la NASA, la Agencia Nacional de Océanos y Atmósfera (NOAA) de Estados Unidos, el instituto meteorológico de Gran Bretaña, el Centro Europeo sobre Predicciones Meteorológicas y el Servicio de Cambio Climático Copérnico.<br /><br />Citado en el comunicado, el secretario general de la OMM, Petteri Taalas, señala la trascendencia de este récord, pero advierte de que las temperaturas "sólo cuentan parte de la historia". "Los indicadores a largo plazo del cambio climático provocado por los humanos alcanzó máximos en 2016. Las concentraciones de dióxido de carbono y de metano también lograron nuevos récords", asegura.<br /><br />El dióxido de carbono se mantiene en la atmósfera durante siglos y también en el océano, donde se queda durante más tiempo y contribuye a la acidez del agua. Actualmente, estos niveles están por encima de las 400 partes por millón en la atmósfera, otro récord y un límite "simbólico", según la OMM.<br /><br /><br /><b>Récords mínimos de hielo en el Ártico y en la Antártida</b><br />"También hemos roto los récords mínimos de hielo en el Ártico y en la Antártida", recordó Taalas, quien advirtió que el hielo en el Ártico se está calentado dos veces más rápido que la media mundial. Los 16 años más calientes que se tienen registros han sido este siglo a excepción de 1998, cuando hubo un fuerte episodio del fenómeno meteorológico de El Niño.<br /><br />El año pasado también hubo un fenómeno de El Niño pero una vez finalizó, las temperaturas siguieron siendo elevadas. El Niño es el fenómeno opuesto a La Niña, y ambos son el resultado de las fases opuestas de interacción entre la atmósfera y el océano Pacífico (incremento o bajada de la temperatura del agua) y tienen efectos opuestos en el clima de diferentes lugares del mundo.<br /><br />Mientras que "El Niño" se produce cuando hay un incremento de las temperaturas, lo que tiene diferentes efectos en cada región del mundo, "La Niña" contribuye a un descenso de dichas temperaturas.<br /><br />Otra consecuencia de las altas temperaturas ha sido la destrucción y decoloración de grandes áreas de corales, denunció la entidad.María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-8135247252308881722016-12-12T06:27:00.001-08:002016-12-12T06:27:33.510-08:00Cómo calcular el epicentro de un terremotoActualmente existen en internet varios trabajos muy interesantes que os pueden ayudar en el campo de la sismología.<br />
La
Universidad Autónoma de Madrid es una de las instituciones que ha
publicado una práctica sobre cómo localizar el epicentro de un seísmo.
Puedes estudiar este tema haciendo enlace <a href="http://media.wix.com/ugd/71998c_2cb77238dff4dd75596c965b7f34a2c9.pdf">aquí.</a><br />
<br />
En
esta página te explican las nociones básicas sobre las ondas sísmicas,
y cómo, a partir de la diferencia de llegada entre las ondas P las S,
en varias estaciones sismológicas, podríamos situar el origen del
terremoto.<br />
<br />
<img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTlX19CTbO6KzAJxarofPueIQugqUgh57wFR1ad4LdgTGpRiCe-" /><img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSPzEhgqtQsLbvwZRFXdbKhZSbTuOtybnJNFao01iK5nNY0zxgN" />María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-82389062877248592722016-11-20T00:40:00.002-08:002016-11-20T00:40:41.697-08:00Trabajos de investigación curso 2016/17En este <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/Gui%C3%B3n%20para%20la%20realizaci%C3%B3n%20del%20trabajo%20de%20investigaci%C3%B3n.pdf?t=1479630877301">enlace</a> encontrarás el guión para realizar tu trabajo de investigación.<br />
Recuerda que deberás seguir la estructura y hablar, al menos, de los puntos requeridos. Aparte, podrás hacer enlaces a videos y páginas web que consideres recomendables por su tratamiento del tema ambiental que hayas elegido, o de cuestiones del medio ambiente en general.<br />
<br />
El trabajo en word se presentará después de las vacaciones de Navidad, será revisado y se te indicarán posibles modificaciones, después de Semana Santa podrás presentar tu trabajo al resto de los compañeros apoyándote en un power point.María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-40835636765360460432016-04-02T07:22:00.003-07:002016-05-02T11:09:17.395-07:00II Olimpiada Agroalimentaria y Agroambiental. ETS Ingenieros AgrónomosPor segundo año hemos participado en la Olimpiada Agroalimentaria y Agroambiental celebrada esta mañana en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos.<br />
Este año se han presentado tres alumnas de Ciencias de la Tierra y medioambientales y dos de Tecnología Industrial. Una interesante experiencia, tanto por aproximar a los estudiantes al mundo de la Universidad, como para realizar una prueba de conocimientos distinta y en diferente foro al que están acostumbrados.<br />
Las dos profesoras acompañantes, Inmaculada Flores y Mª José Morales, hemos disfrutado con vosotros de una grata mañana.<br />
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<a href="http://blogs.upm.es/agro-olimpiadas/wp-content/uploads/sites/68/2016/04/IMG_00062.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://blogs.upm.es/agro-olimpiadas/wp-content/uploads/sites/68/2016/04/IMG_00062.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrIdxkyCAf1wzVSvv5cwWOkl8TCtlNZyhUMxkN5-OlqSynnRpDAhE6bcO_OdV5fo3luCUOKx7vhQpey6mNlUi76-SWgrcrUPcWWgzhEWmJA969D5JB5uH5X_FbMziDOq1dj6PR0Is0er01/s1600/IMG-20160402-WA0006.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrIdxkyCAf1wzVSvv5cwWOkl8TCtlNZyhUMxkN5-OlqSynnRpDAhE6bcO_OdV5fo3luCUOKx7vhQpey6mNlUi76-SWgrcrUPcWWgzhEWmJA969D5JB5uH5X_FbMziDOq1dj6PR0Is0er01/s320/IMG-20160402-WA0006.jpg" width="320" /></a></div>
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<a href="http://blogs.upm.es/agro-olimpiadas/wp-content/uploads/sites/68/2016/04/IMG_00342.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://blogs.upm.es/agro-olimpiadas/wp-content/uploads/sites/68/2016/04/IMG_00342.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijA9Cvl1nuKGXy8s-spXSFe1sV7Lh71HpDn3oid9iqCQqMWU07gVKJ1uqrx36D54xeo839yrHQqlTPQ0NfSv3FC2nrDCLNCSZK4Q8Lpch3bM9HSDbNz9MBff8YMDIKIR6jyaZDVU5n3Eyq/s1600/IMG-20160402-WA0003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijA9Cvl1nuKGXy8s-spXSFe1sV7Lh71HpDn3oid9iqCQqMWU07gVKJ1uqrx36D54xeo839yrHQqlTPQ0NfSv3FC2nrDCLNCSZK4Q8Lpch3bM9HSDbNz9MBff8YMDIKIR6jyaZDVU5n3Eyq/s320/IMG-20160402-WA0003.jpg" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm2ax4CosRrunWyjfzI1PjR_iMRrVLCoyeotMXyOc9oQtGK8BGK6Qwxqg5pJskXJkdfQzmJdE417jCP0ZTOfaKLSKRiE7Bc-_O3zlNvx-TLmuHYUCbMiMoVefDRNUYZaK6ehMiM38B2l2A/s1600/IMG-20160402-WA0029.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm2ax4CosRrunWyjfzI1PjR_iMRrVLCoyeotMXyOc9oQtGK8BGK6Qwxqg5pJskXJkdfQzmJdE417jCP0ZTOfaKLSKRiE7Bc-_O3zlNvx-TLmuHYUCbMiMoVefDRNUYZaK6ehMiM38B2l2A/s320/IMG-20160402-WA0029.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWGsBf-Z6EB9_F80K5AkeNrH66ydhQCL5LM0KHaJhfVFBPcKqjelpWJo4sr1hSy4BLvA5QI33zOzKoslFucutxX0xltdBrEZWOm1HtNQ8fAoHdfDcEqkRP4uDdYqskbDXVgaLQxlASd9tN/s1600/IMG-20160402-WA0008.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWGsBf-Z6EB9_F80K5AkeNrH66ydhQCL5LM0KHaJhfVFBPcKqjelpWJo4sr1hSy4BLvA5QI33zOzKoslFucutxX0xltdBrEZWOm1HtNQ8fAoHdfDcEqkRP4uDdYqskbDXVgaLQxlASd9tN/s320/IMG-20160402-WA0008.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK6CMz9_E1Nv732Fcfur3ApoLYyjRQJfzI_BKziSjuJrZOKuuP9Sjym1f9xwrHbetDJaZHO0G0MNvyJoxfbkJ9r-BwC9zHIwrXhcuQSjNvLdq_7slfGF_QtyaNX4bU85IQLcMmkF-uk0K4/s1600/IMG-20160402-WA0031.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK6CMz9_E1Nv732Fcfur3ApoLYyjRQJfzI_BKziSjuJrZOKuuP9Sjym1f9xwrHbetDJaZHO0G0MNvyJoxfbkJ9r-BwC9zHIwrXhcuQSjNvLdq_7slfGF_QtyaNX4bU85IQLcMmkF-uk0K4/s400/IMG-20160402-WA0031.jpg" width="400" /></a></div>
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-12867469444676948842016-03-19T02:10:00.002-07:002016-03-19T02:10:25.245-07:00Ejercicios para repasar. Marzo-2016Para ir repasando, os propongo otro <span style="font-size: large;"><a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/CIENCIAS%20DE%20LA%20TIERRA%20Y%20MEDIOAMBIENTALES%20PAU%20REPASO.pdf?t=1458378432891">bloque de ejercicios </a></span>de distintos exámenes PAU. Contienen, sobre todo, actividades ligadas a los temas últimos del libro, así que, en algunos casos, tendréis que leer y buscar información en ellos.<br />
<br />
Para los que habéis ido a la excursión quizá sea más fácil porque pudisteis observar directamente cuestiones de las que preguntan, por ejemplo en la cantera de Navalagamella.<br />
<br />
Ánimo.María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-78868241358601127172016-03-19T01:34:00.001-07:002016-03-19T01:38:01.384-07:00Excursión para el estudio de Cuestiones Ambientales en el SO de Madrid. 2016<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;">Un año más hemos realizado nuestra tradicional excursión medioambiental.</span><br />
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 11pt;">El itinerario fue:<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<b><span style="font-size: 11pt;">1. Punto limpio polígono de la Cantueña</span></b><span style="font-size: 11pt;">. Relación con el tema 14. Residuos. Almudena Vargas, técnico del Ayuntamiento de Fuenlabrada les contó cómo se hace la gestión de recogida y tratamiento de los residuos en Fuenlabrada.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKPNA5UAPPhhACMcAzf7DSX2Qmv_QUfvOx_PNQ91My3sNIkBeMdHlO-WEMVZzo4oC9jrm7MNfGxiJ6hrqv3TB_3kbrM4zkkbVvRxW15calAkzrx_m3xNqHDL03gdVssr50GBZHLRCrBf1N/s1600/WP_20160318_001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKPNA5UAPPhhACMcAzf7DSX2Qmv_QUfvOx_PNQ91My3sNIkBeMdHlO-WEMVZzo4oC9jrm7MNfGxiJ6hrqv3TB_3kbrM4zkkbVvRxW15calAkzrx_m3xNqHDL03gdVssr50GBZHLRCrBf1N/s320/WP_20160318_001.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;">2. EDAR Móstoles-El Soto. </span></b><span style="font-size: 11pt; text-align: justify;">Relación con el tema 9. La Contaminación de las aguas. Visitamos desde el exterior las instalaciones repasando las etapas de la depuración, parámetros de calidad del agua, siempre en relación con su entorno más inmediato.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;">3. <b>LIC-Parque regional del curso medio del río Guadarrama. </b></span></span><span style="font-size: 11pt; text-align: justify;">Enlaza con tema 5. Biosfera. Catenas de vegetación. Vegetación autóctona-alóctona. Reservas y espacios naturales. Las figuras de protección del paisaje, categorías y la importancia de la educación ambiental.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;">4. <b>Cantera La Curva, Navalagamella.</b></span></span><span style="font-size: 11pt; text-align: justify;"> Cantera en explotación. Pepe les explicó cómo se lleva a cabo la explotación de áridos en esta cantera de microgranito, así como medidas de protección del personal y del entorno que se tienen en cuenta. Relación con el tema 11. Recursos energéticos y minerales. Procesos de extracción e impactos, entre otros los relacionados con el tema 8. Contaminación atmosférica. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbzAiCqWAM6KvFkrC2TKhkF8YyvWG-jK-Sj9t-6aMm6nnSf_IkCcT0wHC4EkCj2Do33vVVO9ENkx3F94Cn1ocUolqiP5GpwDpy4_JPDSfSW0WrdSw0-CQVB6agSmEzblJdYdjPPsl3bBu3/s1600/WP_20160318_007.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbzAiCqWAM6KvFkrC2TKhkF8YyvWG-jK-Sj9t-6aMm6nnSf_IkCcT0wHC4EkCj2Do33vVVO9ENkx3F94Cn1ocUolqiP5GpwDpy4_JPDSfSW0WrdSw0-CQVB6agSmEzblJdYdjPPsl3bBu3/s320/WP_20160318_007.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhveupCymG7UDAaYHk6md6s6WpwNngsVaCOpnvyn1m4UEH_i8jgPcx3G4WBvaLWNuLiRIKxoSwqJbojf2szLdll_i97-gVLJ2HIZP2lBGt_IMyO71akuGTZZ7ELuVndtRySm_GE_kkS6t4C/s1600/IMG-20160318-WA0016.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhveupCymG7UDAaYHk6md6s6WpwNngsVaCOpnvyn1m4UEH_i8jgPcx3G4WBvaLWNuLiRIKxoSwqJbojf2szLdll_i97-gVLJ2HIZP2lBGt_IMyO71akuGTZZ7ELuVndtRySm_GE_kkS6t4C/s400/IMG-20160318-WA0016.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;">5. Cantera rehabilitada y C<a href="http://www.naturanavas.com/">entro de Fauna José Peña,</a> Navas del Rey.</span></b><span style="font-size: 11pt; text-align: justify;"> Nos reciben Roberto e Isaac, y tenemos la oportunidad de observar una antigua cantera de zahorra, que fue vertedero y aparece hoy convertida en espacio natural donde podemos ver numerosos ejemplares de la fauna silvestre. Enlaza con el tema 10. Recursos de la Biosfera (zona ZEPA y centro de recuperación de fauna silvestre) y con el tema 13. El paisaje como recurso (restauración de espacios degradados).</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-TrWFWUNGzoggPV9dgMgN84M18AGhcAvxJ-icVJ2mc2Wpgx8-LZ8oZWUnOOWUYP-mRhPyirTXiU79ZtSTLNsqSYLdQzhE1bm-_-FfyY-BkLib_ukrQ_-ARFUnU5cK3CMas02SHeCXRBNy/s1600/IMG-20160318-WA0003.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-TrWFWUNGzoggPV9dgMgN84M18AGhcAvxJ-icVJ2mc2Wpgx8-LZ8oZWUnOOWUYP-mRhPyirTXiU79ZtSTLNsqSYLdQzhE1bm-_-FfyY-BkLib_ukrQ_-ARFUnU5cK3CMas02SHeCXRBNy/s320/IMG-20160318-WA0003.jpg" width="240" /></a></div>
Ciervo joven con las cuernas aún cubiertas de terciopelo.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBtRs4Th_4WCk3trvg1ixln58RD_NKp2REBLOznVfMW_7bOun2yRoO_LtMWukB4xlT7dR0r0kFF4tOPf67kM1zdhNy7Yq8z_pGli2xh-5fKOZb36IcuHMuwwNvm8pOg-w01CR8WM0c6SHd/s1600/IMG-20160318-WA0005.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBtRs4Th_4WCk3trvg1ixln58RD_NKp2REBLOznVfMW_7bOun2yRoO_LtMWukB4xlT7dR0r0kFF4tOPf67kM1zdhNy7Yq8z_pGli2xh-5fKOZb36IcuHMuwwNvm8pOg-w01CR8WM0c6SHd/s320/IMG-20160318-WA0005.jpg" width="320" /></a></div>
Lobo ibérico<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg83sOp-Hr8W7sX7QfDdWbije9-DAX61a_3zzwJK7JTxfRfn9CNxsoM4l_LX8I_pCgpGW-dsjS_I8oN6BEC40w1_zpleg0nYN3Tmm9K6nmAY60NfuTKmsk06v3EfUItlaK2l8-QGg4fIyTd/s1600/IMG-20160318-WA0008.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg83sOp-Hr8W7sX7QfDdWbije9-DAX61a_3zzwJK7JTxfRfn9CNxsoM4l_LX8I_pCgpGW-dsjS_I8oN6BEC40w1_zpleg0nYN3Tmm9K6nmAY60NfuTKmsk06v3EfUItlaK2l8-QGg4fIyTd/s320/IMG-20160318-WA0008.jpg" width="320" /></a></div>
Mofeta<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijSYHbfevM-f5XvQe-XZuRPuIciSAkUox76L2S569Xp3RCHWZ51OGPx1qzQqqrR3Kp5DSCRQJrwu8DkzpZNFcLrsXSP1WAPSvzaikN2h6R8tl9I_2oytzNuIJddaQCtrhUAw1cQr656WdK/s1600/IMG-20160318-WA0007.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijSYHbfevM-f5XvQe-XZuRPuIciSAkUox76L2S569Xp3RCHWZ51OGPx1qzQqqrR3Kp5DSCRQJrwu8DkzpZNFcLrsXSP1WAPSvzaikN2h6R8tl9I_2oytzNuIJddaQCtrhUAw1cQr656WdK/s320/IMG-20160318-WA0007.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
Pareja de cernícalo primilla.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxQ9RCk7oDuROsOezTODZNHlLAlgE3bLBEIAHeQcmLqzqhCFfzSyUV54EZK3D5uxAcRE7F8cNE4TtSZ3NrGmwuhhxwVF13rzf1oVDm9FFh-3EnNA5gzmRZ64D1lpUr1cuh_rhiJE7JYthB/s1600/WP_20160318_011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxQ9RCk7oDuROsOezTODZNHlLAlgE3bLBEIAHeQcmLqzqhCFfzSyUV54EZK3D5uxAcRE7F8cNE4TtSZ3NrGmwuhhxwVF13rzf1oVDm9FFh-3EnNA5gzmRZ64D1lpUr1cuh_rhiJE7JYthB/s400/WP_20160318_011.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;">Comida en Navas del Rey o proximidades.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt;">6. Presa de San Juan, embalse de Picadas, central hidroeléctrica. </span></b><span style="font-size: 11pt; text-align: justify;">Relación con el tema 13. El paisaje como recurso, componentes del paisaje, impacto de una presa, y con el tema 11. Recursos energéticos y minerales, Energías alternativas, energía hidroeléctrica. Además se aprecian en la zona fenómenos de ladera que conectan con el tema 6. Geosfera.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvto8pnN_sl8ldIyIUia6mk0-pGxMVL-CS0Y3kC9Cl9AIUWlLl3UfdkIzij0csv8MwQ0poDH6O5kBYjYrKgdXezEBZ_fI-cLkLuiLtgitxLPK5zCxSdD7uMDFjLAljItOGmA0ZdHn51-A4/s1600/IMG-20160318-WA0015.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvto8pnN_sl8ldIyIUia6mk0-pGxMVL-CS0Y3kC9Cl9AIUWlLl3UfdkIzij0csv8MwQ0poDH6O5kBYjYrKgdXezEBZ_fI-cLkLuiLtgitxLPK5zCxSdD7uMDFjLAljItOGmA0ZdHn51-A4/s400/IMG-20160318-WA0015.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; text-align: justify;"><br /></span></div>
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-34155876244407881132016-03-13T01:15:00.002-08:002016-03-13T01:16:21.571-08:00Iniciativas ciudadanas.Este correo me ha llegado esta misma mañana, mostrando la inquietud de muchos colectivos por las repercusiones que los residuos generan en nuestro planeta.<br />
<br />
Interesante que hagáis los enlaces a las páginas referidas al final del mensaje.<br />
<br />
<i><span style="color: blue;">Hola, reenviamos este correo por si se te pasó la primera vez y quieres sumarte a la campaña para limpiar nuestros océanos.</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">Queridos miembros de Avaaz:</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<b><i><span style="color: blue;">Un impactante estudio reciente ha concluido que para 2050 habrá más plástico que peces en nuestros océanos.</span></i></b><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">Lo que estamos haciéndole a nuestro planeta es simplemente obsceno. Puede llegar a romper nuestra fe en la humanidad. Pero luego oyes hablar de Terry, Christina y Chris – 3 amigos que se enteraron del problema que representa el plástico en el mar y de la Gran Mancha de Basura del Pacífico – una vasta isla de residuos semi-disueltos dos veces más grande que Francia.</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">La situación les indignó tanto que inventaron una sencilla solución – el <b>SeaVax,</b> un barco solar que puede extraer hasta 22 millones de kilos de plástico al año. ¡Una flotilla de estos barcos podría limpiar completamente la Gran Mancha de Basura del Pacífico en tan solo 10 años!</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">Es un hermoso ejemplo de cómo podemos enfrentarnos a uno de los grandes retos de nuestros tiempos. Pero, apenas está dando sus primeros pasos y necesita de nuestra ayuda. Ya se ha construido el primer modelo del SeaVax pero requiere financiación para estar a la altura de esta tarea increíble de hacer la mayor limpieza del mundo. Por tan solo el precio de una comida o una taza de café, podemos cambiar esta historia obscena y transformarla en una historia de inspiración. Contribuye y ayuda a que el sueño del SeaVax se haga realidad, así como otros proyectos ambiciosos para deshacernos del plástico en nuestros océanos:</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">Dona €10 para limpiar 7 kg. de plástico – ¡más de 70000 fragmentos!</span></i><br />
<i><span style="color: blue;">Dona €25 para limpiar 17 kg. de plástico -- ¡más de 170000 fragmentos!</span></i><br />
<i><span style="color: blue;">Dona €75 para limpiar 50 kg. de plástico -- ¡más de 500000 fragmentos!</span></i><br />
<i><span style="color: blue;">Dona €125 para limpiar 83 kg. de plástico -- ¡más de 830000 fragmentos!</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">Para donar una cantidad diferente, haz clic aquí.</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">En diciembre visité una remota isla en las costas de Vietnam y Camboya. Era una cosa impresionante. Pero luego empezó a soplar el viento y, durante los dos días siguientes, el mar se cubrió de basura: desde envoltorios de caramelos a placas de poliespán. Fue algo obsceno, apocalíptico.</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">La incomodidad que nos provoca a los humanos esta contaminación no es nada comparada con el daño que está causando en los preciados ecosistemas de nuestros océanos. Delfines, ballenas, peces... Todos las formas de vida marinas se están viendo afectadas – especialmente a medida que el plástico va degradándose para formar trozos cada vez más pequeños que obstruyen las vías respiratorias, la boca y las branquias de estos animales.</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">El SeaVax es un gran proyecto: un barco automático e impulsado por energía solar que aspira el plástico pero que cuenta con sensores especiales para proteger la vida marina. Y grandes ideas como esta y otras similares son justo las que necesitamos. Si ampliamos su alcance, podremos ayudarlas a afianzarse y a arrojar resultados aún mejores – y entonces nuestra comunidad podrá presionar a nuestros gobiernos para que tomen medidas y las apoyen.</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">El movimiento de Avaaz se encuentra en una posición particularmente idónea para contribuir en este sentido – no existe una comunidad global mayor que sea capaz de realizar labores de financiación colectiva. Depende de nosotros contribuir para que el sueño de estos inventores se haga realidad, para que otros grandes proyectos vean la luz y para dar esperanzas al mundo entero. </span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">Por supuesto, además de limpiar nuestros océanos, tenemos que dejar de llenarlos de porquería. Con estos fondos como punto de partida, nuestra comunidad podría:</span></i><br />
<br />
<ul>
<li><i><span style="color: blue;">Trabajar en proyectos que reduzcan el flujo del plástico procedente de los países más contaminantes hacia los océanos.</span></i></li>
<li><i><span style="color: blue;">Identificar otras ideas ambiciosas centradas en la limpieza de las manchas de basura utilizando nuevas tecnologías.</span></i></li>
<li><i><span style="color: blue;">Organizar limpiezas en playas y comunidades para evitar que el plástico llegue al mar.</span></i></li>
<li><i><span style="color: blue;">Presionar a los gobiernos para que limiten o prohíban el plástico – como hizo recientemente San Francisco con las botellas de agua.</span></i></li>
</ul>
<br />
<i><span style="color: blue;">En Avaaz hemos hecho campañas para la creación de algunas de las mayores reservas marinas del mundo y lo hemos conseguido, como en las islas Chagos del océano Índico y en el océano Pacífico Americano. También hemos trabajado para que se prohíban las bolsas de plástico en algunas ciudades. </span></i><br />
<i><span style="color: blue;">Vamos a hacer que la inspiradora historia de SeaVax sea el comienzo de una ola mundial de poder ciudadano que logre una solución integral a esta lacra de nuestros mares. Que nuestra indignación por la Mancha de Basura del Pacífico sea el detonante de un nuevo mundo de compromiso y amor por nuestros océanos que logre inspirarnos a todas y todos.</span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i>
<i><span style="color: blue;">Con esperanza y gratitud hacia esta increíble comunidad,</span></i><br />
<i><span style="color: blue;">Ricken y todo el equipo de Avaaz</span></i><br />
<br />
Más información:<br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">Aspiradora propulsada por energía solar podría succionar hasta 24000 toneladas de plástico de los océanos cada año (Eco Watch -- </span><i style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">en inglés</i><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">)</span><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><a href="http://ecowatch.com/2016/02/19/seavax-vacuum-ocean-plastic/" style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" target="Wvzq9IDtX099A2bTPgCThQ6">http://ecowatch.com/2016/02/19/seavax-vacuum-ocean-plastic/</a><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">Los Océanos Del Mundo Tendrán En 2050 Más Plástico Que Peces (Código Nuevo)</span><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><a href="http://www.codigonuevo.com/los-oceanos-del-mundo-tendran-en-2050-mas-plastico-que-peces/" style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" target="1NLBhVAQ3ZX7XS46SmpDdg1">http://www.codigonuevo.com/los-oceanos-del-mundo-tendran-en-2050-mas-plastico-que-peces/</a><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">SeaVax - Barco Aspiradora Robótico (</span><i style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">en inglés</i><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">)</span><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><a href="http://www.bluebird-electric.net/oceanography/Ocean_Plastic_International_Rescue/SeaVax_Ocean_Clean_Up_Robot_Drone_Ship_Sea_Vacuum.htm" style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" target="2rJWuKFIl9nytWa1u-TMQw1">http://www.bluebird-electric.net/oceanography/Ocean_Plastic_International_Rescue/SeaVax_Ocean_Clean_Up_Robot_Drone_Ship_Sea_Vacuum.htm</a><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">La mar asquerosa de plásticos (Ideal)</span><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><a href="http://www.ideal.es/sociedad/201602/10/asquerosa-plasticos-20160208105420.html" style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" target="dVx2b9KBbNIrs3d-6tJZzQ3">http://www.ideal.es/sociedad/201602/10/asquerosa-plasticos-20160208105420.html</a><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;">La NASA revela cómo se formaron las 5 islas de basura (Diario Financiero)</span><br style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><a href="https://www.df.cl/noticias/internacional/actualidad-internacional/la-nasa-revela-como-se-formaron-las-5-islas-de-basura/2016-02-29/210644.html" style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" target="7FcYEyqoJSami32WPm1caQ3">https://www.df.cl/noticias/internacional/actualidad-internacional/la-nasa-revela-como-se-formaron-las-5-islas-de-basura/2016-02-29/210644.html</a><br />
<br />María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-68522235878936560972016-03-13T00:39:00.000-08:002016-03-13T00:43:30.157-08:00Excursión para el estudio de cuestiones ambientales en el SO de MadridComo todos los años, realizamos nuestra excursión para estudiar algunas cuestiones analizadas desde la materia de Ciencias de la Tierra, como la gestión de residuos, la depuración de las aguas residuales, la explotación de recursos minerales, los riesgos de ladera, la gestión del paisaje como recurso, la restauración del mismo cuando se abandonan las actividades, las energías renovables y el impacto visual de algunas actuaciones antrópicas.<br />
<br />
Para hacer un mejor seguimiento del recorrido y de los contenidos a trabajar en el mismo, disponemos de un <span style="font-size: large;"><a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/GUION%20EXCURSION%20SO%20MADRID.pdf?t=1457858473933">guión</a> </span>que hay que llevar el día de la salida, para luego cumplimentarlo y entregarlo de cara a la tercera evaluación.<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">El
itinerario es:<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11.0pt;">Punto limpio polígono de la Cantueña</span></b><span style="font-size: 11.0pt;">. Relación con el tema 14. Residuos. Un educador
les contará cómo se hace la gestión de recogida y tratamiento de los residuos en Fuenlabrada.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11.0pt;">EDAR Móstoles-El Soto. </span></b><span style="font-size: 11.0pt;">Relación con el tema 9. La Contaminación de las aguas.
Visitamos desde el exterior las instalaciones repasando las etapas de la
depuración, parámetros de calidad del agua, siempre en relación con su
entorno más inmediato.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11.0pt;">LIC-Parque regional del curso medio del río
Guadarrama. </span></b><span style="font-size: 11.0pt;">Enlaza con tema 5.
Biosfera. Catenas de vegetación. Vegetación autóctona-alóctona. Reservas y
espacios naturales.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11.0pt;">Cantera La Curva, Navalagamella.</span></b><span style="font-size: 11.0pt;"> Cantera en explotación. Relación con el tema 11.
Recursos energéticos y minerales. Procesos de extracción e impactos, entre
otros los relacionados con el tema 8. Contaminación atmosférica.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11.0pt;">Cantera rehabilitada y C<a href="http://www.naturanavas.com/">entro de Fauna José Peña,</a> Navas del
Rey.</span></b><span style="font-size: 11.0pt;"> Antigua cantera de zahorra
convertida actualmente en espacio natural tras ser utilizada como
vertedero. Enlaza con el tema 10. Recursos de la Biosfera (zona ZEPA y
centro de recuperación de fauna silvestre) y con el tema 13. El paisaje
como recurso (restauración de espacios degradados).<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11.0pt;">Comida en Navas del Rey o proximidades.</span></b><span style="font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11.0pt;">Presa de San Juan, embalse de Picadas, central
hidroeléctrica. </span></b><span style="font-size: 11.0pt;">Relación con el
tema 13. El paisaje como recurso, componentes del paisaje, impacto de una
presa, y con el tema 11. Recursos energéticos y minerales, Energías
alternativas, energía hidroeléctrica. Además se aprecian en la zona
fenómenos de ladera que conectan con el tema 6. Geosfera.<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">El
recorrido por la carretera M-501 permite observar los impactos de las vías de
comunicación y analizar las medidas correctoras.<o:p></o:p></span></div>
<br />María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-10572835150742551212016-01-16T04:41:00.001-08:002016-01-16T04:48:49.628-08:00¿El clima se está volviendo loco?Estamos estudiando en estos días los fenómenos climáticos propios de cada latitud y de cada época del año. A pesar de que los expertos están advirtiendo de que el clima está cambiando, ya hemos visto cómo año tras año, las Cumbres del Clima no terminan de convencer a todos de la importancia de este asunto.<br />
<br />
Si bien es cierto que no todo depende de nuestras actividades, también lo es el hecho de que la repercusión del cambio climático es sufrida por todos los seres que habitan este planeta. Es nuestra responsabilidad llegar a establecer las medidas de predicción y prevención adecuadas que nos permitan proteger no solo nuestros bienes, y nuestras vidas, sino también el hogar de todas las demás criaturas con las que lo compartimos.<br />
<br />
La vigilancia del clima y del tiempo atmosférico es algo que si ha cobrado importancia como se ve en los espacios dedicados a la información sobre este tema en todas las cadenas de televisión. Os recomiendo ver esta sección en el <a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-tiempo/alerta-nevadas-frio-viento-olas/3445975/">telediario del 15 de enero de 2016. </a><br />
<br />
Veréis que se hace mención de la presencia de un huracán en el Atlántico, en enero y en una latitud que parece cuando menos, curiosa.<br />
Podríais comparar esa imagen con la imagen de <a href="http://www.eltiempo.es/el-mundo/satelite/">satélite del mundo</a> de eltiempo.es para la madrugada del sábado 16, así como para el <a href="http://www.eltiempo.es/presion/">mapa de presión de España</a> en esa misma hora. De esa manera estableceríais la relación entre todos los parámetros.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-67948462614225902622016-01-09T23:54:00.001-08:002016-01-09T23:54:26.958-08:00La Historia de la Tierra es la historia del climaEn este <a href="https://www.youtube.com/watch?v=s7PkJIVVqM4">documental </a>encontrarás información muy interesante sobre el pasado de nuestro planeta, y sobre las pistas que siguen los científicos para deducir los procesos climáticos y geológicos que han ido marcando el ritmo a la evolución de la Vida.<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/s7PkJIVVqM4" width="560"></iframe>María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-90021202649181536192016-01-09T23:51:00.000-08:002016-01-09T23:51:28.768-08:00Dinámica atmosférica. Para comprender el climaEn esta entrada encontraréis información complementaria para el estudio del tema 7 de nuestro blog, dedicado a la Dinámica de las masas fluidas.<br />
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<a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/IM%C3%81GENES%20PARA%20EL%20TEMA%207.pdf?t=1357556266208">Imágenes complementarias </a>para los apuntes del tema. Además, sobre cambios climáticos pasados y presentes puedes ver también este <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/variaciones%20clim%C3%A1ticas%20en%20el%20pasado%20y%20actuales.doc?t=1359046861034">enlace</a>.<br />
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Espectacular video para comprender <b>el origen del clima</b> en el planeta Tierra.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DGzGhAepgso" width="560"></iframe>
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Sobre la <b>distribución de las presiones y la circulación de los vientos.</b><br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/0vzbxor5hdQ" width="420"></iframe><br />
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Para entender el <b>efecto Coriolis </b>(en inglés).<br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/aeY9tY9vKgs?feature=player_embedded" width="640"></iframe><br />
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Y más fácil, en castellano.<br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/nUn2yqL4dqY" width="420"></iframe><br />
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Para entender la <b>cinta transportadora.</b><br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/3niR_-Kv4SM?feature=player_embedded" width="640"></iframe><br />
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Para comprender el <b>fenómeno del Niño, y la Niña.</b><br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/nDJUPk6iVRQ?feature=player_embedded" width="640"></iframe>
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Sobre la <b>corriente en Chorro o Jet Stream.</b><br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/_YSrzSTekdk?feature=player_detailpage" width="640"></iframe>María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-43165066224441277972016-01-09T22:59:00.002-08:002022-11-08T02:48:08.537-08:00Riesgos naturalesMaría José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-89813445545327352452015-12-20T00:26:00.002-08:002015-12-20T00:26:26.252-08:00Ejercicios de selectividad para repasar los bloques I, II y III. Primer trimestreDurante estos días de descanso en Navidad puedes ir realizando ejercicios para repasar y consolidar los conocimientos sobre las Ciencias de la Tierra que has adquirido en el primer trimestre.<br />
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El segundo trimestre acaba a mediados de febrero. Los trabajos que deberás entregar para la calificación son:<br />
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- Glosario actualizado de términos, incluyendo todos los de los temas de la primera y segunda evaluación. Día 10 de febrero. (0,5 puntos de la calificación final)<br />
- <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/6cb37ffb-f932-42c6-a8ff-f21c2065ba96/Ejercicios%20de%20selectividad%20para%20repasar%201%C2%BA%20trimestre.pdf?t=1450599662717">Ejercicios pruebas PAU para repasar.</a> Día 14 de enero. (1,5 puntos de la calificación final). Durante los primeros días después de vacaciones se resolverán dudas.María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-59050194036831895712015-10-31T01:48:00.002-07:002015-10-31T01:48:50.414-07:00Para ir entendiendo la importancia de las imágenes de satélite en la comprensión de la Meteorología <div style="width:100%;padding-top:64%;position:relative;border-bottom:1px solid #aaa;display:inline-block;background:#eee;background:rgba(255,255,255,0.9);" >
<iframe frameborder="0" src="http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3340225"
name="Suben las temperaturas en buena parte de la Península" scrolling="no" style="width:100%;height:90%;position:absolute;left:0;top:0;overflow:hidden;" ></iframe>
<div style="position:absolute;bottom:0;left:0;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12px;line-height:1.833;display:inline-block;padding:5px 0 5px 10px;">
<span style="float:left;margin-right:10px;"><img
style="height:20px;width:auto;background: transparent;padding:0;margin:0;"
src="http://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png"></span> <a
style="color:#333;font-weight:bold;" title="Suben las temperaturas en buena parte de la Península"
href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-tiempo/suben-temperaturas-buena-parte-peninsula/3340225/"><strong>Suben las temperaturas en buena parte de la Península</strong></a></div>
</div>
María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5938704622649598464.post-88473982297597258692015-10-31T01:03:00.002-07:002015-10-31T01:08:21.799-07:00Tecnologías aplicadas al estudio de cuestiones ambientalesSi queréis investigar diferentes problemáticas ambientales es conveniente que conozcáis algunos de los recursos que más pueden ayudar. En esta entrada iremos incluyendo los enlaces a páginas web de interés:<br />
* <a href="http://www.ign.es/ign/layout/faimsatinicio.do">Instituto Geográfico Nacional. IGN Centro nacional de información geográfica</a>. Con un banco de fotografías de satélite, y abundante información geográfica como topografía, gravimetría, información sísmica, etc.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxzLpK-XfBaFHspWrxypcuDl5HuuEWT8p2q-5y8k1oJLJIXLDq5xcpHW7ecUMe_-DhmOvhbiU60SRIncnGLwWcVjp8AalltJoVmfGkpziEf1bf5zhKSozqRsXwBj0XgwB3aZ8ud6l5UFFB/s1600/Instituto+geogr%25C3%25A1fico+nacional.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxzLpK-XfBaFHspWrxypcuDl5HuuEWT8p2q-5y8k1oJLJIXLDq5xcpHW7ecUMe_-DhmOvhbiU60SRIncnGLwWcVjp8AalltJoVmfGkpziEf1bf5zhKSozqRsXwBj0XgwB3aZ8ud6l5UFFB/s400/Instituto+geogr%25C3%25A1fico+nacional.jpg" width="400" /></a></div>
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* <a href="http://www.igme.es/">Instituto Geológico y Minero de España IGME.</a> Con toda la información geológica MAGNA, o colección de mapas geológicos de nuestro país, hidrogeología, recursos minerales, riesgos geológicos, etc.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIDmmf14Qqua1K59aM_gSDnfeodpcSjBrCfmzjQJqZRwXkgkzK3VzG9jmUPF1UVSoXSX9-RQbuW8avUrGjO9nSS4eiGpVMHq1U5PHYirGO_ENehWcR_pQkyNfc0INJVqeKoxMS5V_PGxvp/s1600/IGME.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIDmmf14Qqua1K59aM_gSDnfeodpcSjBrCfmzjQJqZRwXkgkzK3VzG9jmUPF1UVSoXSX9-RQbuW8avUrGjO9nSS4eiGpVMHq1U5PHYirGO_ENehWcR_pQkyNfc0INJVqeKoxMS5V_PGxvp/s400/IGME.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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* <a href="http://www.aemet.es/es/portada">Agencia Estatal de Meteorología AEMET</a>. Toda la información relativa al tiempo y el clima, con vigilancia del cambio climático, predicciones estacionales y regionales para el siglo XXI, etc.</div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3w-v09lWkomanCKZpZ3HANnDC7H8s5j7Oe_AGfnwy-FS4aB9iGO3tAKYowgXcx9eEmQ4pKE28hLMtW1EnbTMBmoJFEaSmHOIcL6D_og8UsMmy8O12QusfSl9MRkpO6-Ddz0QeKmay_Xw3/s1600/AEMET.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3w-v09lWkomanCKZpZ3HANnDC7H8s5j7Oe_AGfnwy-FS4aB9iGO3tAKYowgXcx9eEmQ4pKE28hLMtW1EnbTMBmoJFEaSmHOIcL6D_og8UsMmy8O12QusfSl9MRkpO6-Ddz0QeKmay_Xw3/s400/AEMET.jpg" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
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<br />María José Moraleshttp://www.blogger.com/profile/01171973526451262525noreply@blogger.com0